从当年的汶川、玉树地震，到去年大规模暴发的新冠肺炎疫情，再到近段时间牵动人心的河南省洪涝灾害等等，给社会公众的防灾应急意识与能力提出了严峻考验。
既然如此，人们的防灾应急水平究竟如何？近日，中国青年报社会调查中心联合问卷网进行的一项调查显示，对于个人的防灾应急能力，当满分为10分时，受访者平均给自己打出6.7分。调查显示，49.7%受访者会留意防灾应急知识，但不会运用；更有2.9%受访者表示不会留意，也没这个意识。
加强全民防灾应急教育，事关公民个人及其家庭的生命财产安全，事关相关地区灾害损失能否得以及时有效控制，与此同时，它某种程度上也体现着社会治理水平的高低。事实上，对于防灾应急教育，社会公众普遍持欢迎态度，从上述调查来看，98.5%受访者认为有必要在全民中开展防灾应急教育，其中74.9%的受访者认为非常有必要。有鉴于此，作为各地防灾应急部门，亟须进一步采取有力举措，努力提升全民防灾应急教育成效。
推进防灾应急教育，首先应加强灾难认知科普，提高应急意识。近年来，各种各样的防灾教育使人们颇获教益，不过仅此仍嫌不足，还必须在技术层面更进一步。举例来说，我国的预警信息如今是越来越精准了，这些预警信息既要供专家和政府了解，同时，也应以通俗易懂的方式及时传递给社会公众，使之可以直观地了解到自身将面临的灾害风险。像专业术语“降雨量达到多少毫米”之类的预警，目前对大多数老百姓而言尚未形成直观概念，今后，就是要通过相应科普教育，使多数人学会正确解读一些基本的专业术语，明白灾害实际影响，尽力消除疏忽麻痹心理，进而及时有效采取应对措施。
推进防灾应急教育，还应开展防灾技能培训，提升应急能力。各级政府相关部门有必要将防灾应急教育提上重要议事日程，坚持常抓不懈。通过法律保障、规范指导、行政推动、财政支持，构建起实用性强、多主体、多层次、立体式的防灾应急安全教育体系，自上而下全面提升各地灾害应急教育水平。除此之外，要凝聚社会各方力量，扎实推进防灾应急教育进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭，将专业知识讲解与实际操作演练结合起来，不断提升整个社会的防灾应急能力水平。
推进防灾应急教育，不能忽视了灾后心理干预。通常情况下，重大灾情不仅会产生重大损失，而且，还会对受灾群众的情感、心理方面造成巨大打击，因而有针对性地提供心理支持和辅导十分必要。各地社区、单位、学校等应尽可能设立心理服务站点，为需要的人提供心理辅导。政府及社会相关部门也可适时组织心理志愿者队伍，有针对性地深入到受灾群体当中，帮其解压纾困，使存在心理问题的人群及早打开心结，重新振作起来，积极面对生活。

周慧虹